a2011 https://blog.hatena.ne.jp/a2011/ 授業研究AL&AL https://a2011.hatenablog.com/ 【授業改善の必要性7】授業改善は「学校教育改革の中核」です。この意味を正確に理解するためには、工業化社会における学校教育の特徴を理解しておく必要があります。その本質的な狙いは、「1%のリーダーと99%の優秀なフォロアーを育成する」ことにありました。その構造の特徴は「学校パイプライン説」と「ヒドゥンカリキュラム」で表されます。 まず「学校パイプライン説」です。これは民主主義の国家体制の中で、国民が自らの意志で行動し、その結果として「リーダー」と「フォロアー」が自動的に振り分けられてしまうという国家にとっては実に有効なシステムです。もし、旧ソビエト連邦共和国に代表される社会主義国家がやっていたよう… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fa2011.hatenablog.com%2Fentry%2F20130813%2Fp1" title="学校パイプライン説 - 授業研究AL&amp;AL" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/a/a2011/20130813/20130813034235.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2013-08-13 00:00:00 rich https://a2011.hatenablog.com/entry/20130813/p1 1.0 100%