a2011 https://blog.hatena.ne.jp/a2011/ 授業研究AL&AL https://a2011.hatenablog.com/ 【授業研究】「アクティブラーニング(能動的学習)を日本に広める」を「ミッション(使命)」として活動していく中で何を私はやるのか、あまり明確にできていません。これは私のキャリアが「過渡期」(=トランジッション=結び目)にあるからだと思い始めました。 普通に考えれば、高校教師を退職したときが「過渡期」だったのだと思います。しかし、幸か不幸か退職前からミッションとしていたことを、そのまま続ける活動に入りました。私の意識は「そのまま」でした。セミナーの講師ととして話しているときも、しばしば「高校教師」の立場で話していました。それはそれで役立つ部分もあったのですが、明らかに「立場の変更」=「職業の変更」… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fa2011.hatenablog.com%2Fentry%2F20140103%2Fp1" title="モヤモヤの中身は「過渡期(トランジッション)」？ - 授業研究AL&amp;AL" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2014-01-03 00:00:00 rich https://a2011.hatenablog.com/entry/20140103/p1 1.0 100%