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  <blog_title>英語教育2.0</blog_title>
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    <anon>仕事日誌</anon>
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  <description>町内の某中学校の授業を見に行ってきました。 某中学校が受けている某研究委嘱にともなういわば校内研修なんだけど、同じ町内の英語科にもお誘いがかかったのでした。というのも指導者が、なんと国立教育政策研究所のＨ調査官だったから。授業者３名、指導者３名、参観者２名というこぢんまりとした空間の中で、参観→研究協議→講話という密度の濃い３時間半を過ごしてきました。 研究主題が「評価」なので、「正確さ」だの「適切さ」だの、私の苦手な言葉が飛び交いました。評価は、指導案を書くときに一番困るところではあるんだけど、なかなかすっきりする説明を聞いたことがないんです。最近の傾向としては、割り切った指導案というか、研…</description>
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  <published>2009-02-05 00:00:00</published>
  <title> 適切な正確さ</title>
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