anfieldroad https://blog.hatena.ne.jp/anfieldroad/ 英語教育2.0 https://anfieldroad.hatenablog.com/ 読む！ まだある程度の形になっていない、取り組んでいる最中の活動について書くのは久しぶりです。 研修から戻って以来、「意味順」指導をどんな風に膨らませていこうかいろいろ考えていました。今１年生と２年生でやっているのは「意味順合いの手音読」と「意味順同時通訳」です。 まずは「意味順合いの手音読」から。 教科書本文を意味順のカタマリに分割したワークシートを配り、カタマリごとに和訳します。（これは言ってみれば「意味順訳読」） で、答え合わせまで終わったそのワークシートを使って、カタマリごとに区切って音読練習（リピート）します。その後、ちゃんと読めているか確認する意味もあり、リピートではなく自力で読ませるため… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fanfieldroad.hatenablog.com%2Fentry%2F20131115%2Fp1" title=" 意味順合いの手音読＆意味順同時通訳 - 英語教育2.0" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2013-11-15 00:00:00 rich https://anfieldroad.hatenablog.com/entry/20131115/p1 1.0 100%