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  <author_name>anokoro_yokatta</author_name>
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  <blog_title>ゆるふわふじげたんカフェブログ</blog_title>
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  <description>こんにちは。藤本です。 最近、中高生の個別指導で【英文の暗唱】に力を入れています。単語の語義の暗記ではありません。英語をまるまる1文、あるいはまとまったパセージをそのまま音読しながら暗記させます。 理由は単純で、英語ができない中高生はみな共通して「英語の具体的な経験にもとづく記憶のストックが少なすぎる」と思われるからです。そういう生徒に対して、やれ文法だの構文だのと板書で説明してあげても、著しく定着が悪いように感じます。正しい英語の記憶を補助してあげない限り、こうした枠組み的な知識は右から左に抜けるだけで、頭に入りっこないことに気づきました。 文法のような抽象的で掴みどころのないフレームを頭に…</description>
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  <published>2024-11-04 14:11:43</published>
  <title>指導に暗唱を組み込む（「運用」に向けた真に効用のある指導とは何か）</title>
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