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  <author_name>arigato3923</author_name>
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  <blog_title>叱らないでも　いいですか</blog_title>
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    <anon>学級づくりあれこれ</anon>
    <anon>いじめ</anon>
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  <description>. もし、仮に。 忘れものをなくしていくには、教師が忘れ物を 恥とし、 罰することでしか なくならない。 そう思い込まされているのだとしたら、かなりのエネルギーのロスかと思います。 まず、教室に、「恥の文化」が育ち始めるからです。 「あいつが忘れるからいけないんだ」 「忘れやがって」 「あ、あいつまた忘れてる」 「あいつは忘れてばかりだから、苦労してもいいんだ。むしろ苦労すべきだ」 「あいつはダメなやつだ。いじめられてもいいやつだ」 子どもが、そう判断するようになります。 いじめが始まるのは、もしかしたら、こういうことかもしれません。 そのいじめと対峙して、教員はものすごいエネルギーを注がねば…</description>
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  <published>2017-04-27 18:47:37</published>
  <title>忘れ物がなくなる理由</title>
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