bbcsuzuki https://blog.hatena.ne.jp/bbcsuzuki/ 復活！高専数楽通信 https://bbcsuzuki.hatenadiary.org/ pp.324-348 2. 教室の共有ビジョンのプロセス 3. 宿題という野獣 4. 学習としての評価 「２. 教室の共有ビジョンのプロセス」の初めの方に、小学校での例が出てきて、それは「このクラスをどんなクラスにしたい？学年が終わった時に『いいクラスだった』と振り返ることができる？」と問う場面。 小学校や中学校では日本でも同様なシーンがあるだろうが、果たしてどうなんだろう？自分が１生徒だったらどう感じるか。クラス40人いて、同じ目標になるんか？声の大きい子や成績のいい子、人気者の子たちの意見で決まってしまわないのかなどと思ってしまう。 それでもクラスがこういうビジョンで運営していくというコン… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fbbcsuzuki.hatenadiary.org%2Fentry%2F2024%2F12%2F27%2F160950" title="「学習する学校」一人読書会（２７） - 復活！高専数楽通信" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2024-12-27 16:09:50 rich https://bbcsuzuki.hatenadiary.org/entry/2024/12/27/160950 1.0 100%