ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ グッドプラクティス 教育ICT利用の目的 取材 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-9. 学習環境の拡充 この連載では、これからICTを実践する学校/先生方を想定読者として、「ICTを使って、こんな実践ができますよ」というのを、実践事例の引き出しとしてご紹介していきたいと思っています。端末やシステムの機能ありきでなく、教育手法としてどうなのか？というところに焦点をしぼって紹介します。 「授業の中での導入部分で5分だけ使う」「プレゼンテーションの動画を撮影して、みんなでレビューする」などのように、特定の目的にピンポイントでICTを利用している様子を紹介していきます。 ======== 今回は、桜丘中学・高等学校 安部早苗先生の、高1数学の授業からの「グッドプラクティス」の紹介です。 安部先生は、宿題… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2015%2F03%2F10%2F210228" title="教育ICT グッドプラクティス #05：ロイロノートスクールを使って、宿題を出す - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> http://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20150310/20150310205933.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2015-03-10 21:02:28 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2015/03/10/210228 1.0 100%