ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 公開授業 取材 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-6. 教材拡充 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 2017年2月3日に、京都教育大学附属桃山地区学校園の教育研究発表会に参加しました。テーマは、「幼小中連携 幼小中で育む『確かな学力』と『豊かな社会力』 ―12年間の学びをつなぐ連携プログラムの実践と開発（第2次）―」でした。 長野健吉先生が担当されている4年1組の理科の授業「ものの体積とあたたまり方」を見学させていただきました。 空気のあたたまり方を個人で考え、発表し、共有し、みんなで考える 今回の授業のめあては、「空気のあたたまり方を説明しよう」です。空気のあたたまり方の実験画像を見て、さらにこれまでに学んだ水のあたたまり方の結果から考察するために、タブレットを使って図解をしていきます。順… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2017%2F03%2F09%2F040000" title="京都教育大学附属桃山地区学校園 教育研究発表会 レポート No.7（2017年2月3日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20170305/20170305201731.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2017-03-09 04:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2017/03/09/040000 1.0 100%