ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ プログラミング 書籍 教育ICT利用の目的 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 自分たちで実践 小林祐紀・兼宗進『コンピューターを使わない 小学校プログラミング教育 “ルビィのぼうけん”で育む論理的思考』を読みました。2020年から小学校で必修化されるプログラミング教育。通常の教科の中に落とし込んでプログラミングを教えることが求められています。 この本のなかでは、国語や算数などの既存教科にどのようにプログラミング教育を落とし込むか、ということを知ることができます。実際に小学校の授業で行った実践事例とともに、指導案も合わせて書いてあるため、指導案をもとにしてオリジナルの授業を設計する先生が多く出てくればいいと思いました。コンピューターを使わない小学校プログラミング教育 “ルビィのぼうけん"… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2017%2F05%2F09%2F160000" title="小林祐紀・兼宗進『コンピューターを使わない 小学校プログラミング教育 “ルビィのぼうけん”で育む論理的思考』 - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/51DqZ8Qgx4L._SL160_.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2017-05-09 16:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2017/05/09/160000 1.0 100%