ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 目的-3. 理解促進 授業レポート 教育ICT利用の目的 取材 2017年5月11日に、東京学芸大学附属小金井小学校の守屋先生の図画工作の授業を見学させていただきました。見学させていただいたのは、4年生の3・4時間目の授業で、「本からとび出したお気に入りの場面」というテーマで、紙粘土と本型の段ボールを使って立体的な場面を制作するという授業でした。 ▲ 図書室にある本（マンガ以外）の1シーンを作り、図書室前で展示もするので、図書室にある本を読んでどこのシーンを作るか考えさせたり、観た人にどう感じてほしいかも考えて制作します。図書室と連携している点もいいですね。 授業での活動目的に沿って、無理なくICTを活用されていた 昨今、ICTを活用した授業実践事例で紹介… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2017%2F05%2F26%2F214500" title="東京学芸大学附属小金井小学校 授業レポート（2017年5月11日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20170526/20170526161940.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2017-05-26 21:45:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2017/05/26/214500 1.0 100%