ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 使えるかも プログラミング 書籍 教育ICT利用の目的 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 小金井市立前原小学校の松田孝校長先生が監修されている、『プログラミングを学ぶ前に読む アルゴリズムえほん3 フローチャートで、みらいをえがけ！』を献本いただきました。 アルゴリズムえほん (3)フレーベル館Amazon 第1巻、第2巻から引き続き、子どもが一人で読んでも楽しめて、プログラミングやアルゴリズムとはどんなものかが、日常生活に寄せて説明がされていきます。今回のテーマは、「フローチャート」です。 2020年からプログラミングが小学校で必修化されるものの、「まだまだ機材も足りないし、教材もない…」という場合は、この絵本からスタートするのもいいかと思います。生活科の時間に野菜を育てるときの… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2018%2F01%2F24%2F160000" title="授業で使えるかも？：『プログラミングを学ぶ前に読む アルゴリズムえほん3 フローチャートで、みらいをえがけ！』 - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20180123/20180123162139.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2018-01-24 16:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2018/01/24/160000 1.0 100%