ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 取材 公開授業 教育ICT利用の目的 目的-6. 教材拡充 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 プログラミング 2018年2月1日に、越谷市立大袋小学校にて開催された、授業エキスパートを目指す授業研究会に参加しました。6年1組で、清水 先生がされた理科の授業「電気と私たちの生活」を参観しました。学習のめあてとしては、「省エネができる照明器具にするために、どのようなプログラムを組めばよいか考えよう」でした。 授業が始まると、児童一人ずつに、紙で作ったプログラミングのブロックがセットで配られます。コンピュータを使わない、アンプラグドな形式でプログラムをどう組めばいいか考えていきます。 今回は、「人がいるか/いないか＝人感センサー」と「明るいか/暗いか＝明るさセンサー」を使って「電球の明かりをつける」「電球の… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2018%2F02%2F14%2F040000" title="越谷市立大袋小学校 授業レポート No.1（2018年2月1日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20180213/20180213212202.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2018-02-14 04:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2018/02/14/040000 1.0 100%