ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-6. 教材拡充 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 目的-9. 学習環境の拡充 2018年10月11日に、筑波大学附属駒場高校の澤田英輔先生が教える高校2年生の現代文の授業を見学させていただきました。澤田先生は、授業の中でライティング・ワークショップを実践されています（ライティング・ワークショップについては、澤田先生が訳された『イン・ザ・ミドル ナンシー・アトウェルの教室』を参照してください）。イン・ザ・ミドル ナンシー・アトウェルの教室作者:ナンシー・アトウェル三省堂Amazon ライティング・ワークショップで身につけてほしいこと 授業終了後に、澤田先生と授業についてふりかえる時間をいただきました。今回は作品集に収録する作品を書いていますが、こうした本格的なライティング… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2018%2F11%2F04%2F040000" title="筑波大学附属駒場高校 授業レポート No.3（2018年10月11日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20181102/20181102105919.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2018-11-04 04:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2018/11/04/040000 1.0 100%