ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ イベント 教育ICT利用の目的 目的-3. 理解促進 目的-6. 教材拡充 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 2018年12月15日に開催する「先生のための教育 ICT 冬期講習会＠仙台」のなかで行う模擬授業のなかから、「中学校社会科における問題解決学習」の概要を紹介します。この模擬授業は、仙台市立広瀬中学校の齋藤純 先生に担当していただきます。齋藤先生からのコメントを、以下に紹介します。 中学校社会科における問題解決学習において「プログラミング的思考」を用いた模擬授業です。 プログラミング的思考を社会科の学習活動に効果的に取り入れるために思考ツールとして「アクティビティ図」を活用します。 アクティビティ図は、プログラミングを実際に行う際に処理の手順（アルゴリズム）を確認するために活用されています。 … 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2018%2F12%2F01%2F060000" title="社会科の授業で、アクティビティ図やロイロノート・スクールを使って「世界の諸地域」を学ぶ模擬授業 - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20181129/20181129180722.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2018-12-01 06:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2018/12/01/060000 1.0 100%