ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 書籍 教育ICT利用の目的 目的-3. 理解促進 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-6. 教材拡充 ひとり読書会 苫野一徳『「学校」をつくり直す』を読んで、自分のためにまとめたメモを公開していく、ひとり読書会のNo.3です。今回は、第2章「先生もつらい」のなかで紹介されていた、東京都杉並区の独自の学力調査（「特定の課題に対する調査、意識・実態調査」）について紹介します。苫野先生は、この学力調査を、きわめて画期的な、大いに参考にすべきものだと評価しています。そのポイントを、以下にまとめました（p.80-84を参照）。 http://www.city.suginami.tokyo.jp/seibi/1022531/1033738/1033745/index.htmlwww.city.suginami.toky… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2019%2F05%2F01%2F040000" title="ひとり読書会：『「学校」をつくり直す』 No.3 「杉並区の独自の学力調査」 - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20190429/20190429003319.png Hatena Blog https://hatena.blog 2019-05-01 04:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2019/05/01/040000 1.0 100%