ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 書籍 教育ICT利用の目的 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 ひとり読書会 井庭崇『クリエイティブ・ラーニング 創造社会の学びと教育』をじっくり読んで、Twitterのハッシュタグ「 #クリエイティブ・ラーニング 」を使って、ひとり読書会を実施したのをまとめておこうと思います。クリエイティブ・ラーニング:創造社会の学びと教育 (リアリティ・プラス)作者:井庭 崇,鈴木 寛,岩瀬 直樹,今井 むつみ,市川 力慶應義塾大学出版会Amazon 今回は、「第2章 自ら学ぶ学級をつくる 岩瀬直樹 × 井庭崇」のところからメモをまとめます。テーマは、子どもたちが学校で自ら学んでいくために、どのように環境づくりをすればよいのか、です。岩瀬先生：「最初は「このクラスに自分が関わると何… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2019%2F08%2F04%2F073000" title="ひとり読書会：『クリエイティブ・ラーニング 創造社会の学びと教育』 No.5「第２章　自ら学ぶ学級をつくる 岩瀬直樹×井庭崇」 - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/41JlirVV6fL._SL160_.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2019-08-04 07:30:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2019/08/04/073000 1.0 100%