ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-4. 授業効率化 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 目的-9. 学習環境の拡充 プログラミング 2019年11月21日に、さとえ学園小学校を訪問し、授業を見学させていただきました。さとえ学園小学校では、2018年から一人1台のiPad（セルラーモデル）環境を実現し、学校生活のあらゆる場面で活用しています。 今回は、ラーニングコモンズで行われた5年生のプログラミングの授業をレポートします。ラーニングコモンズは、テーブルや椅子などを自分たちでもってきて、好きなように学びやすい環境を作れるスペースです。「学校は箱型の堅苦しい教室ではなくて、オープンな場を作ってもらいたい」「iPadやパソコンといったデバイスに学校や行政がお金をかけるのではなく、こういう子どもたちがワクワクする場にお金をかけるべ… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2019%2F12%2F25%2F040000" title="さとえ学園小学校 授業レポート No.2（2019年11月21日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20191223/20191223173132.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2019-12-25 04:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2019/12/25/040000 1.0 100%