ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 使えるかも 教育ICT利用の目的 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 プログラミング 岡山県総合教育センターが、「小学校プログラミング教育実践事例集2020」を公開しました（PDFはこちら）。この実践事例集には、29の先行実践事例が紹介されています。 目次を見てみると、29の実践が紹介されています。学年も1年生から6年生まで、教科も分類もさまざま、使うプログラミング教材は20種類にのぼります。それぞれの学校にあった実践を探せるようになっていると思います。 それぞれの事例について、実践概要、授業展開、児童の振り返り、実践者の声、実践校の声、有識者コメントが書かれています。さらに、「プログラミング的思考を深めるために ここがポイント！」、「分類として ここがポイント！」というような… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2020%2F04%2F15%2F050000" title="授業で使えるかも？：岡山県総合教育センター「小学校プログラミング教育実践事例集2020」 - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20200413/20200413175222.png Hatena Blog https://hatena.blog 2020-04-15 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2020/04/15/050000 1.0 100%