ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-4. 授業効率化 目的-9. 学習環境の拡充 2020年6月4日に、九州大学ビジネス・スクール（QBS）の松永正樹 先生が担当されている「リーダーシップ論」の授業をオンライン参観させていただきました。今回の授業は、5回め（Day-5）でテーマは「リーダーの特性 III（加点思考と反逆性）」でした。 オンラインの授業フロー リーダーシップ論の授業全体のフローとしては、以下のようになっているそうです。 事前にYouTubeないし九州大学の学内LMS（Learning Management System）で教材動画を視聴 時間割の開講日時にZoomでリアルタイム授業 授業後はslackで振り返りやディスカッションの続きをやりつつ、次週の動画を各… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2020%2F06%2F20%2F063000" title="九州大学ビジネス・スクール（QBS）「リーダーシップ論」 講義レポート （2020年6月4日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20200620/20200620060042.png Hatena Blog https://hatena.blog 2020-06-20 06:30:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2020/06/20/063000 1.0 100%