ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 取材 教育ICT利用の目的 目的-6. 教材拡充 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 プログラミング 2020年10月5日に芝浦工業大学附属中学高等学校を訪問し、ICTを活用した授業の様子を参観させていただきました。校舎を案内していただいているなかで、電子技術研究部（電技研）の顧問をされている岩田亮 先生に電技研のお話を伺いました。 電技研には180人の部員がいるそうです。1年生のときは、プログラミングとHTMLを学ぶということが決まっているそうですが、2年生になってからは取り組みたいことにしたがってチーム制をとっているそうです。 電技研の活動を岩田先生に紹介してもらいましたが、取り組んでいることはプログラミング、ドローン、ロボット、映像制作、作曲などさまざまな分野に及んでいました。なかには、… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2020%2F10%2F17%2F160000" title="芝浦工業大学附属中学高等学校 訪問レポート No.2（2020年10月5日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20201016/20201016115312.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2020-10-17 16:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2020/10/17/160000 1.0 100%