ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 書籍 教育ICT 教育ICT利用の目的 目的-1. 興味喚起 目的-2. モチベーション喚起 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 ひとり読書会 A・コリンズ、R・ハルバーソン『デジタル社会の学びのかたち Ver.2 教育とテクノロジの新たな関係』をじっくり読んで、Twitterのハッシュタグ「#デジタル社会の学びのかたち」を使って、ひとり読書会を実施したのをまとめておこうと思います。デジタル社会の学びのかたちVer.2: 教育とテクノロジの新たな関係作者:A.コリンズ,R.ハルバーソン,Allan Collins,Richard Halverson北大路書房Amazon 「3章 テクノロジ懐疑派の意見」には、新しいテクノロジを教育に活用することについての懐疑的な意見がまとめられています。こちらの立場のことを知るのも重要だと思います。「… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2020%2F10%2F21%2F160000" title="ひとり読書会：『デジタル社会の学びのかたち Ver.2』 No.3「3章 テクノロジ懐疑派の意見」 - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://m.media-amazon.com/images/I/510m4Ku37OL._SL160_.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2020-10-21 16:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2020/10/21/160000 1.0 100%