ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 書籍 教育ICT 教育ICT利用の目的 目的-1. 興味喚起 目的-2. モチベーション喚起 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 目的-9. 学習環境の拡充 ひとり読書会 A・コリンズ、R・ハルバーソン『デジタル社会の学びのかたち Ver.2 教育とテクノロジの新たな関係』をじっくり読んで、Twitterのハッシュタグ「#デジタル社会の学びのかたち」を使って、ひとり読書会を実施したのをまとめました。 第1章から第10章まで、それぞれにまとめています。また、その後で編訳者である東北学院大学の稲垣忠 先生とオンラインで対談させていただいた様子もレポートしました。 ひとり読書会：『デジタル社会の学びのかたち Ver.2』 No.1「1章 どのように教育は変わろうとしているのか」 - 教育ICTリサーチ ブログ ひとり読書会：『デジタル社会の学びのかたち Ver.2』 … 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2020%2F12%2F27%2F050000" title="ひとり読書会：『デジタル社会の学びのかたち Ver.2』 まとめ - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20201011/20201011143241.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2020-12-27 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2020/12/27/050000 1.0 100%