ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 自分たちで実践 教育ICT利用の目的 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 弊社フューチャーインスティテュートは、淑徳小学校放課後クラブ 淑徳アルファで「カズトロジー」というコンピュータを使ってさまざまな活動を行う授業を行っています。カズトロジーは図書室のなかにあるPC室を使って授業を行っていて、淑徳アルファの1年生全員と、2年生と3年生の希望者が受講しています。 2020年12月の最後の授業では、2年生と3年生と一緒に、「グッバイ2020」という課題に取り組みました。schoolTaktに実装されているシンキングツールから、クラゲチャートを使って、みんなに「2020年、どんな年だった？」と訊いて、クラゲの頭のところにどんな年だったかを書いてもらって、例えばどんなこと… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2021%2F01%2F11%2F050000" title="淑徳小学校 淑徳アルファ カズトロジー 授業レポート No.3（2020年12月22日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20210108/20210108172610.png Hatena Blog https://hatena.blog 2021-01-11 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2021/01/11/050000 1.0 100%