ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 プログラミング Root 2021年1月18日に、淑徳小学校を訪問し、細川雅史 先生が担当する3年生のプログラミングの授業を参観させていただきました。この授業では、教材としてロボット掃除機ルンバを作っているアイロボットが出しているプログラミングロボット「Root（ルート）」を使っていました。 会場となった理科室の机には、1台のRootとiPadが置いてあり、2人1組でプログラムを組んでいきます。授業の最初に細川先生から、「アイロボットって知ってる？」と質問すると、「知ってる！」「コマーシャルで見た！」「掃除するロボット！」「うちにある！」と子どもたちからたくさんの反応が返ってきました。 続けて細川先生は、「今日のプログ… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2021%2F01%2F27%2F180000" title="淑徳小学校 授業レポート（2021年1月18日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20210127/20210127175741.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2021-01-27 18:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2021/01/27/180000 1.0 100%