ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 書籍 教育ICT利用の目的 目的-6. 教材拡充 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 プログラミング 富山大学の水内豊和 先生が、山崎智仁 先生との共著『知的障害のある子への「プログラミング教育」にチャレンジ！』を送ってくださいました。水内先生、ありがとうございます。知的障害のある子への「プログラミング教育」にチャレンジ!作者:水内 豊和,山崎 智仁明治図書出版Amazon この本では、論理的思考、認知、コミュニケーション等の発達を促そうと、2019年度に附属特別支援学校の小学部において取り組んだプログラミング教育を取り入れた自立活動「プログラミングタイム」について知ることができます。 第3章では、「自立活動」だけでなく、「算数」「国語」など教科ごとに実践事例が紹介されています。 【自立活動】… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2021%2F09%2F13%2F150000" title="書籍ご紹介：『知的障害のある子への「プログラミング教育」にチャレンジ！』 - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://m.media-amazon.com/images/I/51LEDZYk6qL._SL500_.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2021-09-13 15:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2021/09/13/150000 1.0 100%