ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-2. モチベーション喚起 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-6. 教材拡充 目的-9. 学習環境の拡充 2022年5月16日に宝仙学園小学校を訪問し、佐藤至大 先生が担当する4年松組の教室の様子を参観させていただきました。参観を予定していた国語の授業の前が体育で、着替えが終わった子から教室に戻ってきて、順に記憶定着をサポートする学習アプリ「Monoxer（モノグサ）」を使う学習をしていた様子を見られたので、レポートしたいと思います。 子どもたちが教室に戻ると、モニターには「モノグサを進めます。iPadを出して進めていていいです」と表示されていました。これを見て、子どもたちは自分で学習を始めていきます。一人ひとりが自分で学ぶコンテンツを選んで自分のペースで学べるMonoxerのようなアプリは、こう… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2022%2F05%2F27%2F160000" title="宝仙学園小学校 授業レポート No.2（2022年5月16日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20220526/20220526084100.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2022-05-27 16:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2022/05/27/160000 1.0 100%