ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 書籍 教育ICT利用の目的 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 プログラミング 公立はこだて未来大学で行ってきた「計算論的思考（computational thinking）」に関する教育の試みをもとに構成された、中島秀之 先生と平田圭二 先生 編著『計算論的思考ってなに？ コンピュータサイエンティストのように考える』を読みました。計算論的思考ってなに?―コンピュータサイエンティストのように考える作者:中島 秀之,平田 圭二,南部 美砂子,マイケル・ヴァランス,片桐 恭弘,美馬 のゆり近代科学社Amazon 「computational thinking」をどのように訳すかによって、ICTをどのようなものに捉えるのかが違うようにも思います。「プログラミング的思考」と訳して… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2022%2F07%2F04%2F170000" title="書籍ご紹介：『計算論的思考ってなに？ コンピュータサイエンティストのように考える』 - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://m.media-amazon.com/images/I/41DHfPIfvLL._SL500_.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2022-07-04 17:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2022/07/04/170000 1.0 100%