ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 自分たちで実践 教育ICT利用の目的 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 プログラミング Root 2022年7月15日に富士見市立針ケ谷小学校を訪問し、4年1組で3時間目と4時間目を使ってプログラミングの授業をさせていただきました。今回は、アイロボットのプログラミングロボットRootを教材として使いました。4年1組ではアイロボットのロボット掃除機「ルンバ」のことを知っている子が多く、「ルンバがどんなふうに動くかは、プログラミングされています。それと同じように、どんなふうに動くかをRootを使ってプログラミングしてみましょう」と伝えて授業を始めました。 今回の授業では2人ずつペアになって、1台のRootと1台のWindows端末を使ってプログラミングをしてもらいました。 いろいろとプログラミ… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2022%2F07%2F25%2F083000" title="富士見市立針ケ谷小学校 授業レポート（2022年7月15日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20220725/20220725080938.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2022-07-25 08:30:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2022/07/25/083000 1.0 100%