ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-2. モチベーション喚起 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-6. 教材拡充 目的-8. 情報共有手段の拡充 2022年10月14日に墨田区立錦糸中学校を訪問し、古賀隆一郎 先生が担当する1年1組の社会の授業を参観させていただきました。 授業の最初にKahoot!を使って、知識定着を確認する活動をしました。生徒たちは一人1台のiPadでQRコードを読み込み、Kahoot!に参加します。全部で9問の4択問題が出題されましたが、回答の4つの選択肢のなかに、「管領（かんれい）」と「管領（かんりょう）」と読み方までしっかり読まなければいけない問題も用意されていました。 Kahoot!では、1問ずつ正解不正解、回答に要した時間によってポイントが与えられます。生徒たちが楽しそうに参加していて、モチベーションを上げ… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2022%2F11%2F05%2F050000" title="墨田区立錦糸中学校 授業レポート No.2（2022年10月14日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20221104/20221104101653.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2022-11-05 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2022/11/05/050000 1.0 100%