ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 プログラミング Root 2022年10月27日に杉並区立桃井第二小学校を訪問し、芦原拓也 先生が担当する5年1組のプログラミングの授業を参観させていただきました。今回の授業では、体育館で2人ずつペアになってアイロボットのプログラミングロボットRootを教材として使いました。 最初にモニターを使って芦原先生が授業のめあてを3つ紹介しました。ただプログラムを組むだけではなく、その先にどんなことを考えてほしいのかを示していました。 協力してより良いプログラムを考える。 プログラミングの良さについて考える。 プログラミングが社会でどのように使われているか考える。 子どもたちは前の時間でRootでのプログラミングを体験していた… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2022%2F11%2F23%2F050000" title="杉並区立桃井第二小学校 授業レポート No.1（2022年10月27日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20221122/20221122212736.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2022-11-23 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2022/11/23/050000 1.0 100%