ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ やってみた 教育ICT利用の目的 目的-2. モチベーション喚起 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-6. 教材拡充 目的-9. 学習環境の拡充 アダプティブラーニング YouTube duolingoで英語をやってもいるのですが、それなりにまあ英語はできるので、スモールステップなのがもどかしく、ちょっと面倒になってきて、気分転換にまったく勉強したことない言葉をやってみたくなり、韓国語に挑戦し始めました。 「全然わからない」ということの辛さを実感 やってみて気づいたことは、「文字がまったく読めず、基礎的な知識のない語学を、文字の読み方から始めることってこんなに大変なのか…」ということです。全然わからない言葉を勉強すると、しばしば「そんなのわかんないよー！」という場面に出会います。これを一人でがんばるのってけっこう大変です。 英語、学校で勉強してきたことは無駄じゃなかったな…。… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2022%2F12%2F18%2F050000" title="やってみた：duolingoで勉強したことがない韓国語の勉強を始めました - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20221217/20221217231707.png Hatena Blog https://hatena.blog 2022-12-18 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2022/12/18/050000 1.0 100%