ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-3. 理解促進 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-6. 教材拡充 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 デジタル教科書 2023年6月2日に渋谷区立千駄谷小学校を訪問し、鍋谷正尉 先生が担当する5年1組の算数「小数の筆算」の授業を参観させていただきました。鍋谷先生はモニターに指導者用デジタル教科書を投映しながら授業を進めていきます。 デジタル教科書で表示されている問題をみんなで見ながら、鍋谷先生がする質問に子どもたちが答えていきます。デジタル教科書があるので問題文などを黒板に書くことはしなくてよくなりますが、子どもたちが発表した考えを黒板にまとめて整理して、次にどう考えたらいいのか思考のプロセスを示すために黒板は変わらず使われます。 小数の筆算のやり方を考えるために、デジタル教科書に書いてある「80×2.4」の… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2023%2F06%2F30%2F050000" title="渋谷区立千駄谷小学校 授業レポート No.3（2023年6月2日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20230628/20230628132405.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2023-06-30 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2023/06/30/050000 1.0 100%