ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-6. 教材拡充 目的-9. 学習環境の拡充 アダプティブラーニング 2023年6月12日に新渡戸文化中学校・高等学校を訪問し、芥隆司 先生が担当する中学校1年生～3年生の数学SPL（Self-Paced Learning）の授業を参観させていただきました。SPLは、新渡戸文化中学校・高等学校で通常の授業のほかに設けられている自己学習の時間で、自己の学びを自分でデザインし、個々のペースで進めることが求められます。 数学SPLの授業は、中学校1年生から3年生までが大教室に集まって受ける授業です。中学生3学年全員に対して、全体を進行する芥先生を含めて、数学担当の先生が3人教室にいました。 授業の最初にスクリーンに投映されている座席表のとおりに、学年ごとにある程度まと… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2023%2F07%2F09%2F050000" title="新渡戸文化中学校・高等学校 授業レポート No.2（2023年6月12日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20230707/20230707224038.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2023-07-09 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2023/07/09/050000 1.0 100%