ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 使えるかも 教育ICT利用の目的 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 一人1台の情報端末をもつようになって、学校ではタイピングをばりばりして、文章をどんどん書いているし、プレゼンテーションのスライドもどんどん作っています。この先は、表計算もどんどんしていくようになってほしいな、と思っています。 理科の実験データのとりまとめやシミュレーション、統計データを使った推計やシミュレーションなど、思考する手段として表計算を使う場面が増えるといいなと思っています。 表計算は「計算」できてなんぼだと思うので、データをどんなふうに整理するかも非常に重要です。仕事をしていても、「いったいなんでこんなふうに表を作った！？」「これじゃ計算できないし…」というデータに出会うことが多いで… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2023%2F11%2F27%2F050000" title="授業で使えるかも：総務省「統計表における機械判読可能なデータの表記方法の統一ルールの策定」 - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20231126/20231126230420.png Hatena Blog https://hatena.blog 2023-11-27 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2023/11/27/050000 1.0 100%