ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-1. 興味喚起 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 目的-8. 情報共有手段の拡充 プログラミング 2024年5月29日に東京学芸大学附属小金井小学校を訪問し、小池翔太 先生が担当する2年2組の図工の授業を参観させていただきました。2時間続けての図工の授業の1時間目の様子をレポートします。 小池先生は最初に、教室の後ろに掲示されている「えのぐじま」や、新聞紙を人に見立てて遊んだ「新聞紙と遊ぼう」など、これまでに図工でやってきたことを子どもたちとふりかえります。その後で、Canvaでポスターを作ったりプログラミングで絵を描いたり、パソコンを使っても作品を作ってきたことを伝えて、「今日は、図工とパソコンです」と子どもたちに言って授業を始めました。 このクラスはプログラミングの授業でStretch… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2024%2F06%2F17%2F050000" title="東京学芸大学附属小金井小学校 授業レポート No.3（2024年5月29日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20240614/20240614140028.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2024-06-17 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2024/06/17/050000 1.0 100%