ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-2. モチベーション喚起 目的-4. 授業効率化 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 目的-8. 情報共有手段の拡充 2024年12月2日に墨田区立錦糸中学校を訪問し、宇佐見智子 先生が担当する2年2組の理科の授業を参観させていただきました。 授業の最初の10分間で、生徒たちは自分のiPadでQRコードを読み込んでKahoot!で復習テストを行いました。宇佐見先生は「9割くらいは正解してほしいですかねー」と言います。Kahoot!の問題は、前時での「電流、電圧」から12問が用意されていました。語句を覚えているかだけでなくて、計算問題なども含んだ問題でした。 宇佐見先生は「今日は個人戦で」と言っていたので、普段からこうしてKahoot!を使った復習テストをチームモードでも行っているのかなと思いました。 その場で… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2025%2F01%2F23%2F050000" title="墨田区立錦糸中学校 授業レポート No.2（2024年12月2日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20250121/20250121110439.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2025-01-23 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2025/01/23/050000 1.0 100%