ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-3. 理解促進 目的-4. 授業効率化 目的-6. 教材拡充 デジタル教科書 2024年12月9日に柏市立大津ケ丘第一小学校を訪問し、小林郁和 先生が担当する6年1組の算数「並べ方と組み合わせ方」の授業を参観させていただきました。 授業の最初に小林先生は、デジタル教科書をプロジェクタで映して、前時までに学習してきた、アイスクリームショップで5種類のメニューから2種類を選ぶ問題を復習しました。 前時の学習をふりかえったら、Googleスプレッドシートで作られた「並べ方と組み合わせ方 学習計画」をプロジェクタで映して、クラスみんなでスケジュールを確認します。 単元「並べ方と組み合わせ方」は全8回の授業で、「まとめ・探究」と「ワークテスト」も含めた7つのステップに取り組んでも… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2025%2F02%2F08%2F050000" title="柏市立大津ケ丘第一小学校 授業レポート No.3（2024年12月9日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20250205/20250205141640.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2025-02-08 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2025/02/08/050000 1.0 100%