ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-2. モチベーション喚起 目的-4. 授業効率化 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-6. 教材拡充 2025年1月27日に東京成徳大学中学・高等学校を訪問し、和田一将 先生が担当する2年3組の英語の授業を参観させていただきました。生徒たちに「当事者意識」をもって英語を学んでもらいたい、と言う和田先生は、50分間の授業時間を基本的に10分でできるパーツを4つから5つ組み合わせて構成しているそうです。 「週末はどうだった？」などの簡単な質問に応答するSmall Talkや、辞書を使ったアクティビティなど、全部で10種類ほどあるパーツを授業ごとに組み合わせることで、「50分授業をみっちりできて無駄がなくなる」と和田先生は言います。 この日の授業は、「GCP宿題」「New Year Quiz」「Ne… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2025%2F03%2F10%2F050000" title="東京成徳大学中学・高等学校 授業レポート No.1（2025年1月27日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20250309/20250309161524.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2025-03-10 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2025/03/10/050000 1.0 100%