ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ やってみた 文部科学省 2025年9月5日に文部科学省 中央教育審議会の教育課程企画特別部会から、これまでに出た意見をまとめた「論点整理（素案）」が出されました。 学習指導要領の全面改訂に向けた教育課程企画特別部会の議論をまとめた「論点整理（素案）」には「次期学習指導要領に向けた検討の基盤となる考え方」が提示されています（p.5）。多様な子供たちの「深い学び」を確かなものにするために、「①主体的・対話的で深い学びの実装（Excellence）」、「②多様性の包摂（Equity）」、「③実現可能性の確保（Feasibility）」の3つを「あらゆる方策を活用し、三位一体で具現化」する、と掲げられています。 僕は、「①主… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2025%2F09%2F26%2F050000" title="読んで考えてみた：文部科学省 中央教育審議会 教育課程企画特別部会「論点整理（素案）」（2025年9月5日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20250924/20250924134534.png Hatena Blog https://hatena.blog 2025-09-26 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2025/09/26/050000 1.0 100%