ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ ひとり読書会 書籍 教育ICT利用の目的 目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充 プログラミング マシュー・サイドの『失敗の科学 失敗から学習する組織、学習できない組織』を読みました。最近、自分で授業を設計するときに、「失敗するのをものともしないマインドをもってもらいたい」とか「失敗から学んで次に繋げる体験をしてもらいたい」ということを思っています。 『失敗の科学 失敗から学習する組織、学習できない組織』は、企業の組織論についての本ですが、サブタイトル「失敗から学習する組織、学習できない組織」を「失敗から学習する人、学習できない人」と読み替えて、カリキュラム作りの参考にしたいと思って作った読書メモを共有します。失敗の科学作者:マシュー・サイドディスカヴァー・トゥエンティワンAmazon 失… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2025%2F11%2F15%2F050000" title="ひとり読書会：『失敗の科学 失敗から学習する組織、学習できない組織』 - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://m.media-amazon.com/images/I/51N6P93tF6L._SL500_.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2025-11-15 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2025/11/15/050000 1.0 100%