ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-3. 理解促進 目的-5. 進捗確認・理解度確認 目的-6. 教材拡充 目的-8. 情報共有手段の拡充 2025年10月17日に宮城教育大学附属小学校を訪問し、金洋太 先生が担当する4年4組の理科「月や星の見え方」の授業を参観させていただきました。子どもたちがクラスで共有しているGoogleドキュメント「月や星の見え方ノート」を開くと、「先生から」と描かれたページに、この単元で組んでほしい学習が以下のように書かれています。 4つの問題に取り組む 問題1：月が昼間に見えるのはいつだろうか。（9月で） 問題2：月の見える位置は、時刻によって変わるのだろうか。 問題3：星座の位置や並び方は、時間がたつとどうなるのだろうか。 問題4：星の明るさや色はどれも同じなのだろうか。 月や星に関する自分なりのテー… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2025%2F12%2F24%2F050000" title="宮城教育大学附属小学校 授業レポート No.1（2025年10月17日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20251223/20251223183141.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2025-12-24 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2025/12/24/050000 1.0 100%