ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 使えるかも 文部科学省 2025年12月26日に行われた文部科学省 中央教育審議会 教育課程部会 生活、総合的な学習・探究の時間ワーキンググループ（第3回）での「【資料1】総合的な学習・探究の時間に関する 目標・内容の構造化等について （前提となる諸論点の整理）」がとても素晴らしいと思って読みました。 最初に「検討すべき論点」がまとめてあります。曰く、「「探究」という言葉に大きな社会的期待が寄せられる一方、「探究」について必ずしも十分な共通理解があるとは言えない側面もある」（p.2）と書かれています。そのうえで、以下の4つの検討項目が掲げられています。 検討項目① 探究の概念に関わる整理 検討項目② 「探究の質」の考… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2026%2F01%2F11%2F050000" title="授業づくりに使えるかも：文部科学省 中央教育審議会 教育課程部会 生活、総合的な学習・探究の時間WG（第3回）「総合的な学習・探究の時間に関する 目標・内容の構造化等について （前提となる諸論点の整理）」 - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20260109/20260109142115.png Hatena Blog https://hatena.blog 2026-01-11 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2026/01/11/050000 1.0 100%