ict_in_education https://blog.hatena.ne.jp/ict_in_education/ 教育ICTリサーチ ブログ https://blog.ict-in-education.jp/ 授業レポート 教育ICT利用の目的 目的-4. 授業効率化 目的-6. 教材拡充 2026年1月22日に東福岡高等学校を訪問し、東和樹 先生が担当する国際教養コース 1年21組の数学Ⅰの授業を参観させていただきました。この日の授業は、病気と検査の話を題材に、確率について考えることができるものでした。 東先生は生徒たちに、命にかかわる罹患率0.8%の「病気A」と、病気Aを判定できる「検査B」について話をします。続けて、「検査Bは90％の確率で陽性が出る。つまり、10％の確率でミスって陰性が出る。これを偽陰性と言います。病気Aにかかっていない健康な人に検査Bをすると、5％で陽性が誤って出ます。あなたの友人Cさんがこの検査を受けて陽性と判定されたとき、あなたなら何と言いますか？、… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.ict-in-education.jp%2Fentry%2F2026%2F03%2F03%2F050000" title="東福岡高等学校 授業レポート No.1（2026年1月22日） - 教育ICTリサーチ ブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/i/ict_in_education/20260302/20260302100640.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2026-03-03 05:00:00 rich https://blog.ict-in-education.jp/entry/2026/03/03/050000 1.0 100%