F-name https://blog.hatena.ne.jp/F-name/ F-nameのブログ https://blog.kaname-fujita.work/ 戦前と戦後では違うのだなあと感じる。 学校という文化装置。学校空間。明治以降。机と椅子。ベルや時計で時間を区切る。近代学校。江戸時代の学び方と明治時代の学び方。学校の受け止め方。温度差が。開智学校。1873年に開校。所々に彫刻。とても豪華。近代化を目指す。文明開化。塔の鐘。時間の管理。とても高価。7割は住民の寄付。少しずつ。教育へ投資。学校焼き討ち事件も頻発。伊勢暴動。79校。農作業の労働力が削がれる。小学校に行くのもお金が。寺子屋は小規模。大規模な学校。幾つものクラス。官僚制組織。設備も比較的整備。庶民の生活とは遠く、理解しづらい。異質なもの。学校で学ぶ価値が伝えられていなかった。生活から切… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.kaname-fujita.work%2Fentry%2F2019%2F01%2F19%2F123000" title="文化装置としての学校(教育文化の社会学第5回） - F-nameのブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/415m1EplV9L._SL160_.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2019-01-19 12:30:00 rich https://blog.kaname-fujita.work/entry/2019/01/19/123000 1.0 100%