F-name https://blog.hatena.ne.jp/F-name/ F-nameのブログ https://blog.kaname-fujita.work/ 小学校の教師は考えることが多くて大変だなあと実感。やりがいもあるだろうけれど。 多様な人間、協調性の疎外。小さな幸せだけを守ろうとしている。内向的で非生産的な居場所。いじめやけんかなどの反社会的な行動。担任の負担の増加。人間関係にかかずらう。安易な学習態度を改める。学びにおける孤独に耐える。反面、応援を期待している。社会的存在。教え合いと学び合い。協力や協働をカリキュラム化。人間関係スキルの問題。子供の人間関係スキル。7つの領域で構成。自己主張、課題達成、協調維持。内省評価など。小集団での学習。多様な領域。あまり固定的に考えるのではなく、一人ひとりに対応する。人間関係スキルを育てる授業、カリキ… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.kaname-fujita.work%2Fentry%2F2019%2F04%2F25%2F123000" title="人間関係スキルを育てるカリキュラムの編成（カリキュラム編成論第9回） - F-nameのブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/41KLBYM2tZL._SL160_.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2019-04-25 12:30:00 rich https://blog.kaname-fujita.work/entry/2019/04/25/123000 1.0 100%