F-name https://blog.hatena.ne.jp/F-name/ F-nameのブログ https://blog.kaname-fujita.work/ 結局は根気強く指導が出来るかどうかに因るのではないかと思う。 米田宏樹。知的障害教育。知的障害の定義と知的障害のある人の教育的理解。知的障害教育の原則がどのように？カリキュラムの特徴と各教科。特別支援学校の教科。科目が異なるものが独自に。教育課程編成上の特例など。特別支援教育における知的障害教育の直面している課題。知的障害の定義と教育理解など。AAIDDの定義。元々はアメリカ合衆国の学校長施設長などによる研究団体。知的機能の発達に明らかな遅れと適応行動の困難性の問題。18歳以前に。同年齢の子供と比べて認知や言語などの知的機能が著しく劣り、適応能力も不充分。特別な支援と配慮が必要。知的障害の定義… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.kaname-fujita.work%2Fentry%2F2021%2F05%2F25%2F123000" title="知的障害教育（特別支援教育基礎論第10回） - F-nameのブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/31KwxIYtH5L._SL160_.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2021-05-25 12:30:00 rich https://blog.kaname-fujita.work/entry/2021/05/25/123000 1.0 100%