F-name https://blog.hatena.ne.jp/F-name/ F-nameのブログ https://blog.kaname-fujita.work/ どうしても後回しにされがちな課題であると感じている。インクルーシブ教育的なものは私の子供時代にもあったけれど、成果は蓄積されているのだろうか。 安藤隆男。肢体不自由教育。これまでの成立と発展。現状と課題。肢体不自由の定義と実態。歴史と動向。教育の課題。丹野傑史。戦前から戦後にかけて公明学校の役割を。東京市立。今日に通じる課題を浮き彫りに。肢体不自由の定義と実態。筋弛緩。原因となる病気。肢体不自由児や肢体不自由者の実態。肢体不自由児者。肢体不自由の定義。何らかの原因で骨などが損傷することで永続的な運動の障害を有する。昭和25年に学会が定義。肢体の機能に不自由が。学校教育においての定義。文部事務次… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fblog.kaname-fujita.work%2Fentry%2F2021%2F05%2F26%2F123000" title="肢体不自由教育（特別支援教育基礎論第11回） - F-nameのブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/31KwxIYtH5L._SL160_.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2021-05-26 12:30:00 rich https://blog.kaname-fujita.work/entry/2021/05/26/123000 1.0 100%