boseteacher https://blog.hatena.ne.jp/boseteacher/ 樋口万太郎 https://boseteacher.hatenablog.com/ 以前、ここに書いたことを書き直しました。 春、発売の新刊の一部です。 「ズレを生じさせることで問いがうまれる」授業 前ページの授業では、子どもたちは①や②の場面でズレが生じ ・答えが１以外の場合もあるのか調べてみたい ・何分の１があれば、全部できるのかな と子どもたちの中に問いが生まれ、子ども達はアクティブになっていきました。 「ズレを生じさせることで問いがうまれる」は算数界ではとてもメジャーな手法です。「ズレを生じさせることで問いがうまれた」子どもたちはとてもアクティブになります。 私は問いを「問い」を、学習の過程で子ども達の中から生じてくる疑問、問題意識、探究心などと捉えています。 そして… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fboseteacher.hatenablog.com%2Fentry%2F2020%2F07%2F27%2F070000" title="#890 「ズレを生じさせることで問いがうまれる」授業 - 樋口万太郎" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2020-07-27 07:00:00 rich https://boseteacher.hatenablog.com/entry/2020/07/27/070000 1.0 100%