brogmybana https://blog.hatena.ne.jp/brogmybana/ Behind Coleus https://brogmymxo.hatenablog.com/ 全てが80年代90年代の話をしています。 勉強することしか考えられない。 同じ種類で割った内包量が、〜〜率（濃度だけ違う） 違う種類で割った内包量が、〜〜度 傾きとかもそう 密度20、質量180の物質と密度30、質量180の物質を混ぜ合わせたとき（体積は増えない）密度はどうなるか 25じゃなかったー 遠山啓の本で水道方式勉強してきます 加重平均も水道方式なんだ 数唱主義クロネッカーは、反インクルーシブ。量主義の遠山啓はインクルーシブってこと？ 「昭和33年指導要領では、分数を「割合」として教えることが指導されました 云々〜 これでは分数は量でなくなってしまい、割合とか比率とかの抽象的な観念にな… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fbrogmymxo.hatenablog.com%2Fentry%2F2023%2F08%2F17%2F102701" title="筑波大学の教育方法の授業は歴史の授業 - Behind Coleus" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2023-08-17 10:27:01 rich https://brogmymxo.hatenablog.com/entry/2023/08/17/102701 1.0 100%